Retour

Ballon-timbre #016

En jouant au ballon, les enfants apprennent à distinguer le timbre des instruments à cordes et celui des instruments à vent.

Notion musicale : timbre cordes/ vents

Domaines du développement global de l’enfant

Domaines principaux

Domaines complémentaires

  • Physique et moteur : développer sa motricité globale et se sensibiliser à la
    sécurité

 

  • Langagier: élargir son
    vocabulaire
  • Affectif : réguler ses
    émotions

 

  • Cognitif : activer son
    imagination

 

  • Social  : créer des liens
    avec les autres

Préparation

Prérequis : aucun

Matériel nécessaire

  • Un tableau numérique interactif, un ordinateur, une tablette ou un téléphone intelligent

 

  • Un ballon mou et léger par équipe de deux ou un seul pour tout le groupe,
    selon la formule choisie

 

  • Installer l’application Mazaam, ouvrir le
    Monde des aigles (timbre)

 

Musique à écouter en ligne ou à télécharger

Musique avec instruments à cordes :

Telemann : Sonate no. 1 en sol majeur, I. Soave, interprétée par
Angèle Dubeau (violon)

Musique avec instruments à vent :

Henry Purcell : Sonate en ré majeur, I. Allegro, interprétée par Paul Merkelo (trompette) et Luc Beauséjour (orgue)

Déroulement

Mise en situation

Présenter l’activité

«Aujourd’hui, nous allons jouer au ballon-timbre, un jeu où nous devons porter attention au timbre des instruments. »

Activité

1. Aborder le mot «timbre» et demander aux enfants s’ils en connaissent le sens dans le contexte de la musique.

2. Expliquer aux enfants qu’en musique, le mot «timbre» correspond à une famille d’instruments :

  • Le timbre est relié à la manière dont on joue d’un instrument.

 

  • Si on doit souffler pour faire des sons, il s’agit d’un instrument à vent (famille des vent).

 

  • Si on doit pincer, frotter, frapper ou gratter des cordes pour faire des sons, il s’agit d’un instrument à cordes (famille des cordes).

3. Demander aux enfants de nommer des instruments à cordes et à vent qu’ils connaissent.

4. Leur faire écouter un extrait de chaque timbre d’instruments (voir section Musique).

5. Demander aux enfants de nommer le timbre qu’ils ont entendu dans chacun des deux extraits et leur donner la bonne réponse.

6. Leur expliquer le jeu du ballon-timbre.

7. Rappeler les consignes de sécurité sur l’utilisation du ballon en classe.

8. Réaliser le jeu en formant des équipes de deux ou en grand groupe :

Jeu en équipe de deux                                                                                 

  • Prévoir un ballon par équipe et l’espace nécessaire dans la classe.

 

  • Jouer au premier jeu du Monde des aigles.

 

  • Lorsqu’un extrait musical se fait entendre,
    l’enfant qui a le ballon l’envoie à son coéquipier de manière différente en fonction du timbre :
    – S’il s’agit d’un instrument à cordes, il fait rouler le ballon sur le sol.
    -S’il s’agit d’un instrument à vent, il lance doucement le ballon dans les airs.

 

  • Quand l’autre enfant reçoit le ballon, il nomme la famille d’instruments entendue (cordes ou vent).

 

  • Valider la réponse dans l’application Mazaam pour chaque extrait musical en donnant la fleur au bon aigle.

                                                                                                               Jeu en grand groupe                                                                              

  • Prévoir un seul ballon pour tout le groupe.

 

  • Deux enfants se placent au centre et jouent ensemble pendant quelques extraits, puis un autre duo lui succède pour que tous puissent vivre l’expérience.

 

  • Demander aux enfants qui observent de faire le geste de jouer de l’instrument entendu pendant que le ballon est en mouvement.

 

  • Valider la réponse dans l’application Mazaam en donnant la fleur au bon aigle.

 

Pour aller plus loin

Réaliser à nouveau l’activité en utilisant des pièces musicales
présentant en alternance des instruments à cordes et à vent:                                          

  • Mozart, La flûte enchantée, «Der Vogelfämger bin ich ja»,
    interprétée par Angèle Dubeau (violon) et Alain Marion (flûte traversière)
  • Alessandro Marcello, Concerto pour hautbois en ré mineur, interprétée par Tafelmusik Baroque Orchestra (hautbois et orchestre de cordes)

Dans l’application Mazaam, découvrir avec les enfants le deuxième jeu du Monde des aigles.