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La collation des écureuils #012

Les enfants discutent de leurs collations et explorent la notion de hauteur des sons en compagnie des écureuils de Mazaam.

Notion musicale : hauteur  aigu / grave

Domaines du développement global de l’enfant

Domaines principaux

Domaines complémentaires

  • Physique et moteur : explorer le monde alimentaire et s’approprier des pratiques liées à l’hygiène

 

  • Social : créer des liens avec les autres
  • Affectif : reconnaître ses
    caractéristiques

 

  • Cognitif: activer son imagination

 

  • Langagier : interagir verbalement et non verbalement

Préparation

Prérequis : réaliser cette activité avant le moment de la collation.

Matériel nécessaire

  • Un tableau numérique interactif, un ordinateur, une tablette ou un téléphone intelligent

 

  • Installer l’application Mazaam, ouvrir le
    Monde des écureuils (hauteur)

 

Déroulement

Mise en situation

Présenter l’activité aux enfants

«Aujourd’hui, nous allons profiter de la collation pour faire connaissance avec les écureuils de Mazaam.

Séparer le groupe en petites équipes

(De trois ou quatre élèves chacune) en vue de la discussion.

Activité

1.Demander aux enfants

«Quelles sont à votre avis les collations qui sont bonnes pour la santé? Dites-le aux autres amis de votre équipe. » (Plusieurs réponses possibles : fruits et légumes frais, fromage, craquelins, graines de tournesol…)

2. Demander aux enfants

«À votre avis, quelles sont les collations santé préférées des écureuils?» (Plusieurs réponses possibles – pourvu que ce soit des collations santé.)

3. Jouer en groupe au premier jeu du Monde des écureuils.

4. Rappeler aux enfants ce que veut dire «aigu»

(Prononcer ce mot sur une note aigüe) et «grave» (prononcer ce mot sur une note grave). 

5. Pour chaque écureuil, demander aux enfants

« Le son de cet écureuil est-il aigu ou grave?»

6. Demander aux enfants :

« Les écureuils ont oublié de faire quelque chose d’important avant de manger leur collation… Qu’est-ce que c’est?»
(Réponse : se laver les mains.)

7. Donner les consignes suivantes aux enfants :

«Nous allons nous laver les mains avant la collation. Ensuite, sortez votre collation et assoyez-vous à votre place, mais attendez avant de manger. »

8. Donner ces consignes aux enfants :

«À tour de rôle, nous allons nommer notre collation, avec une voix aigüe ou grave.
Si un ami a la même collation que nous, nous allons essayer d’utiliser la même voix que lui pour nommer notre collation.
Par exemple, si je dis avec une voix aigüe que j’ai une pomme, les autres amis qui ont des pommes devront aussi le dire
avec une voix aigüe. »

9. Dire aux enfants : « Vous pouvez maintenant manger votre collation! »

Pour aller plus loin

Afin de travailler la mémoire séquentielle, annoncer aux
enfants : «Nous allons jouer au jeu “Dans ma valise, j’ai…”, mais à la place, nous allons dire “Dans ma boîte à lunch,
j’ai…” et nous allons ajouter à tour de rôle nos collations à
la liste. »
Par exemple :

  • Premier enfant : «Dans ma boîte à lunch, j’ai une
    clémentine [voix aigüe]. »
  • Deuxième enfant : «Dans ma boîte à lunch, j’ai une
    clémentine [voix aigüe] et des cubes de fromage [voix
    grave]. »
  • Et ainsi de suite, jusqu’à ce que tous les enfants aient ajouté leur collation à la liste.
  • Réaliser l’activité de la fiche 013 – Le repos des écureuils.

 

  • Dans l’application Mazaam, jouer avec les enfants au deuxième jeu du Monde des écureuils.