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Les instruments disent…-1ère partie #010

En discutant des instruments qu’ils connaissent, les enfants apprennent à distinguer le timbre des instruments à cordes et des instruments à vent.

Notion musicale : timbre cordes/ vents

Domaines du développement global de l’enfant

Domaines principaux

Domaines complémentaires

  • Cognitif : exercer son raisonnement

 

  • Langagier : élargir son vocabulaire
  • Affectif : réguler ses
    émotions

 

  • Physique et moteur : développer sa motricité globale

 

  • Social  : créer des liens
    avec les autres

Préparation

Prérequis : aucun

Matériel nécessaire

  • Un tableau numérique interactif, un ordinateur, une tablette ou un téléphone intelligent

 

  • Images imprimées des différents instruments (voir annexe)

 

  • Installer l’application Mazaam, ouvrir le
    Monde des aigles (timbre)

 

Déroulement

Mise en situation

1. Présenter l’activité :

«Aujourd’hui, nous allons nommer des instruments à cordes et des instruments à vent, et nous allons les classer dans la bonne catégorie. »

Activité

1. Demander aux enfants de nommer les instruments à cordes et les instruments à vent qu’ils connaissent.

2. Afficher au tableau l’image des instruments.

3. Encourager la réflexion des enfants

En leur posant des questions sur la façon dont on joue de chacun des instruments au tableau, sans les catégoriser pour l’instant.

4. Demander aux enfants de classer les instruments en deux catégories

(Instruments à cordes, instruments à vent) selon les idées suscitées dans la discussion, et écrire leur réponse au tableau.

Pour aller plus loin

Réaliser la fiche pédagogique 010B – Les instruments disent… – 2e partie sur le même thème.

Dans l’application Mazaam, découvrez avec les enfants le premier jeu du Monde des aigles.