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Les instruments disent…-2e partie #010B

En jouant à une version musicale du jeu «Jean dit », les enfants apprennent à distinguer le timbre des instruments à cordes et des instruments à vent.

Notion musicale : timbre cordes/ vents

Domaines du développement global de l’enfant

Domaines principaux

Domaines complémentaires

  • Physique et moteur : développer sa motricité globale

 

  • Cognitif : activer son
    imagination
  • Affectif : réguler ses
    émotions

 

  • Langagier : développer sa motricité globale

 

  • Social  : réguler son
    comportement

Préparation

Prérequis : aucun

Matériel nécessaire

  • Un tableau numérique interactif, un ordinateur, une tablette ou un téléphone intelligent

 

  • Images imprimées des différents instruments (voir annexe)

 

  • Installer l’application Mazaam, ouvrir le
    Monde des aigles (timbre)

 

Musique à écouter en ligne ou à télécharger

Famille des instruments à cordes

Georges Bizet : Carmen, interprétée par Angèle Dubeau & La Pietà

Jean Sébastien Bach : Suite no 1 en sol majeur, BWV 1007, Prélude, interprétée par Sergei Istomin

Jean Sébastien Bach : Partita no 1 en si mineur, BWV 1002, VII. Tempo di Borea, interprétée par James Ehnes

Famille des instruments à vent

Victor Ewald : Quintette de cuivres no 3 en ré bémol majeur, op. 7 : IV. Vivo, interprétée par Buzz Cuivres

Astor Piazzolla : Milonga del Angel, interprétée par Buzz Cuivres

Matthew Locke : Suite en ré mineur : V. Galliard, interprétée par Les Voix baroques

Déroulement

Mise en situation

1. Activez les connaissances des enfants sur la consonance et la dissonance :

«Aujourd’hui, nous allons jouer à une version musicale du jeu “Jean dit”. »

2. Demander aux enfants de nommer les deux familles d’instruments

vues dans la fiche 010A – Les instruments disent… – 1ère partie
(instruments à cordes et instruments à vent).

3. Écouter un extrait de musique de chaque famille.

Activité

1. Réviser les règles de base du jeu «Jean dit»

Avec les enfants : les enfants doivent faire l’action seulement si la personne qui donne les consignes a dit «Jean dit ».

2. Adapter le jeu de «Jean dit» aux familles d’instruments : «Les cordes disent... Les vents disent...» :

  • Faire jouer un extrait de musique d’instruments à cordes ou à vent.

 

  •  Donner les consignes, par exemple :
    « Les cordes disent… bouge les mains» ou « Les vents disent… saute sur un pied».

 

  • Les enfants doivent suivre uniquement les consignes qui correspondent au timbre (cordes ou vent) de l’extrait qu’ils écoutent. Autrement, ils doivent
    rester immobiles.

Pour aller plus loin

Chercher dans la classe des objets qui ont des timbres semblables, c’est-à-dire qui émettent le même type de sons (objets en bois, objets en plastique, objets en métal, etc.).

Former de nouvelles familles d’objets sonores selon leurs timbres. Refaire le jeu avec les nouvelles familles créées.

Dans l’application Mazaam, découvrir avec les enfants le premier jeu du Monde des aigles.